Возможность беспрепятственного входа и

выхода на территорию ДОУ

Возможность беспрепятственного входа и

выхода в здание ДОУ

Условия для индивидуальной мобильности

детей-инвалидов

Использование при реализации

образовательных программ электронного

обучения и дистанционных

образовательных технологий

Специально оборудованные учебные

кабинеты, объекты для проведения

практических занятий, библиотеки,

объекты спорта, средства обучения и

воспитания, в том числе приспособленные

для использования инвалидами и лицами

сограниченными возможностями здоровья

 В ДОУ имеется:

Музыкально-спортивный зал, оснащённый необходимым оборудованием и пособиями для организации совместной деятельности педагогов с воспитанниками, в том числе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, с детьми-инвалидами по художественно-эстетическому направлению и проведения физкультурных занятий и физкультурно-оздоровительных мероприятий.

 Группы, в которых создана развивающая предметно-пространственная среда с учётом возрастных особенностей детей. В каждой возрастной группе образовательная среда обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую, двигательную, коммуникативную и др. деятельность.

Условия питания обучающихся, в том

числе инвалидов и лиц с ограниченными

возможностями здоровья

Условия охраны здоровья обучающихся, в

том числе инвалидов и лиц с

ограниченными возможностями здоровья

В ДОУ создана система необходимых условий, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Вся работа детского сада строится на принципах охраны жизни и здоровья детей, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Созданы специальные педагогические условия для образовательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья, ребёнка-инвалида:

- при создании условий образовательной деятельности в ДОУ учитываются психофизические особенности развития и индивидуальные возможности детей;

- обеспечение щадящего режима при организации образовательного процесса;

- чередование индивидуальных и подгрупповых занятий;

- снижение темповых нагрузок;

- стимулирующая помощь взрослого;

- чередование видов деятельности;

- подбор специального дидактического материала и т.д.

Доступ к информационным системам и

информационно-телекоммуникационным

сетям, в том числе приспособленным для

использования инвалидами и лицами с

ограниченными возможностями здоровья

Наличие специальных технических средств

обучения коллективного и

индивидуального пользования инвалидов

и лиц с ограниченными возможностями

здоровья

Наличие общежития, интерната, в том

числе приспособленных для использования

инвалидами и лицами с ограниченными

возможностями здоровья